幼儿语言发展，有赖家长的参与。除了参加林林总总的游戏小组外，多留意生活的小节，也能提升幼儿的语言能力。以下5大方法，务必紧记。
在阅读故事书时，向儿童发问一些细节，藉此引起儿童对故事的情节及内容的观察；再引导孩子思想自己的生活经验并加以讨论，以助孩童对故事意义的理解及兴趣，培养其专注力。
「专注力」是学习过程中的重要能力；「专注力」必须由学习动机开始，儿童对事情的强烈兴趣，其探究的持久力就相应增强。
直以来，人类对大脑的认识和了解可说是少之又少，因而过往我们根本没法知道如何才是有效的方法来培育良好大脑的发展。
自闭症的孩子与其他孩子一样，都是可以进行学习活动的，只是他们所需的合适的学习方法要更特别一些。如果能在自闭症孩子特点基础上进行针对性引导和训练，对于孩子的学习进度和家长的训练操作都会起到更高效的效果。
自闭症儿童的目光游离不定，思无定所，看人好似透明玻璃，面前有你无你似无存，注意力不集中让人好是头疼。想教他点东西吧，他视你不存在，看也不看一眼，不教他吧，他又好像是在注意你，自闭症儿童的注意力不集中真让人捉摸不透。
自闭症患者基本都在机构康复，但是不代表不用训练，所以我们今天谈一下自闭症儿童的家庭训练。
以上便是训练自闭症小朋友自理、认知、社交的小技巧，希望能够增加人们对于这一群体的理解，同时也希望对身边有自闭症儿童的朋友，能够有所启发。
训练发音过程中，一方面让孩子注意模仿口形，还可以将训练人的声音以及孩子的模仿声音录制下来，做成录音带或录像带，让孩子多听，熟悉的声音孩子听起来有亲切感。
家庭训练是在专业人员的指导下，由家长担任主要训练人的一种教育模式，目前，我国孤独症儿童的早期干预模式基本以家庭训练为主。
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